No que abrange o processo de forma\u00e7\u00e3o do jovem para o mundo do trabalho, o Tocantins conta com 19 unidades de ensino que ofertam Educa\u00e7\u00e3o Profissional T\u00e9cnica de N\u00edvel M\u00e9dio, com cursos t\u00e9cnicos que visam \u00e0 profissionaliza\u00e7\u00e3o dos estudantes, articulada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica curricular, tais como: Inform\u00e1tica, Enfermagem, Agroneg\u00f3cio, Agroecologia, Agroind\u00fastria, Guia de Turismo, Recursos Humanos, Enfermagens, Controle Ambiental, Instrumento Musical, Agropecu\u00e1ria, Zootecnia e outros. <\/p>\n\n\n\n
Entre outras modalidades, a Educa\u00e7\u00e3o tem avan\u00e7ado na oferta de ensino para jovens e adultos que n\u00e3o completaram a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica dentro do tempo previsto. S\u00e3o 15.437 estudantes matriculados em 146 unidades de ensino, al\u00e9m de alunos do sistema prisional e socioeducativo. Neste ano tamb\u00e9m foi implantado o Centro de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (Ceja) Gildene Ferreira dos Santos, em Gurupi, com atendimento voltado exclusivamente para a modalidade Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA). <\/p>\n\n\n\n
Conforme Adriana Aguiar, incentivar a forma\u00e7\u00e3o integral do estudante contribui para o desenvolvimento do Estado. \u201cAs diversas modalidades educacionais, ofertadas no Tocantins, fazem parte do modelo pedag\u00f3gico e de gest\u00e3o que \u00e9 voltado para a inova\u00e7\u00e3o do ensino e da aprendizagem, com metodologias e conte\u00fado que tenham impacto no desenvolvimento dos estudantes e incentive a forma\u00e7\u00e3o integral adequada \u00e0s realidades dos munic\u00edpios tocantinenses. \u00c9 poss\u00edvel observar o crescimento dessa oferta diversificada, pensada no potencial que os nossos estudantes t\u00eam para crescerem junto com o Estado, cada vez mais competentes, aut\u00f4nomos e protagonistas na constru\u00e7\u00e3o de seu futuro\u201d, frisa. <\/p>\n\n\n\n
Contexto hist\u00f3rico da Educa\u00e7\u00e3o no Tocantins<\/strong><\/p>\n\n\n\n A hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no territ\u00f3rio do estado do Tocantins iniciou com a institucionaliza\u00e7\u00e3o das escolas isoladas no in\u00edcio da d\u00e9cada de 1930. Essas unidades eram formadas por uma s\u00f3 classe, com o ensino prim\u00e1rio, e que, em sua maioria, funcionavam em pr\u00e9dios alugados pelo governo, casas cedidas pela comunidade, ou mesmo nas resid\u00eancias dos pr\u00f3prios professores. <\/p>\n\n\n\n Conforme explica a professora e coordenadora do curso de Hist\u00f3ria da Universidade Federal do Tocantins (UFT), em Porto Nacional, Benvinda Barros Dourado, que \u00e9 autora da tese \u201cA Educa\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria no Tocantins: das escolas isoladas aos grupos escolares\u201d, paralela \u00e0 institucionaliza\u00e7\u00e3o das escolas isoladas come\u00e7aram a ser implantados os grupos escolares. <\/p>\n\n\n\n \u201cAntes das escolas p\u00fablicas, existiam as escolas dom\u00e9sticas, ou escolas particulares, em que os pais pagavam padres ou pessoas que sabiam ler e escrever para ensinar seus filhos. Os grupos escolares eram a jun\u00e7\u00e3o das escolas isoladas prim\u00e1rias para o sexo masculino, para o sexo feminino ou escolas mistas, com uma dire\u00e7\u00e3o e uma organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e que ofertavam o ensino secund\u00e1rio\u201d, explicou a pesquisadora. <\/p>\n\n\n\n O primeiro grupo escolar implantado na regi\u00e3o norte de Goi\u00e1s \u2013 atual estado do Tocantins \u2013 foi o de Natividade, criado pelo Decreto n\u00ba 4.042, de 18\/11\/1934, hoje Col\u00e9gio Estadual Dr. Quintiliano da Silva. J\u00e1 o munic\u00edpio de Porto Nacional recebeu o segundo grupo escolar, criado pelo Decreto n\u00ba 175, de 11\/06\/1935, a atual Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Dom Pedro II. <\/p>\n\n\n\n Foi em Porto Nacional que tamb\u00e9m foi implantado o primeiro Gin\u00e1sio (que inicialmente ofertava a segunda fase do ensino fundamental), o Gin\u00e1sio Estadual de Porto Nacional, criado em 14 de mar\u00e7o de 1946, atual Centro de Ensino M\u00e9dio Flor\u00eancio Aires. A unidade de ensino passou a ofertar o 2\u00ba ciclo, hoje ensino m\u00e9dio, em 1962, marcando uma nova fase na hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o tocantinense. <\/p>\n\n\n\n Dando um salto no tempo, em 5 de outubro de 1988, o norte do estado de Goi\u00e1s foi emancipado, passando a se chamar Tocantins, com sua instala\u00e7\u00e3o definitiva ocorrendo em 1\u00ba de janeiro de 1989, tendo como capital provis\u00f3ria a cidade de Miracema do Tocantins. Junto com a constru\u00e7\u00e3o da atual capital, Palmas, tamb\u00e9m come\u00e7ou a implanta\u00e7\u00e3o da primeira escola da rede estadual de ensino do novo munic\u00edpio, o Col\u00e9gio Estadual de Palmas. <\/p>\n\n\n\n A unidade de ensino foi fundada em 20 de agosto de 1990. Em seu primeiro ano de funcionamento, atendia somente 150 alunos, divididos entre a educa\u00e7\u00e3o infantil, fundamental e m\u00e9dio. Funcionava em local provis\u00f3rio, onde hoje abriga a Pra\u00e7a da Quadra 108 Sul, antiga ARSE 13. Em 1997 foi transferida para as instala\u00e7\u00f5es localizadas na quadra ARNE 23, Av. LO \u2013 4, e passou a contar com uma infraestrutura completa para melhor atender aos alunos. <\/p>\n\n\n\n Em 28 de maio de 2001, o col\u00e9gio teve sua nomenclatura mudada, pelo Decreto n\u00ba 1.197, para Centro de Ensino M\u00e9dio de Palmas. Em 18 de agosto de 2009, passou a contar com a metodologia de ensino militarizado e, atualmente, \u00e9 denominado Col\u00e9gio Militar do Estado do Tocantins \u2013 Unidade II. <\/p>\n\n\n\n As mudan\u00e7as pelas quais as unidades de ensino foram passando sinalizam para as transforma\u00e7\u00f5es que a educa\u00e7\u00e3o vivenciou ao longo dos anos, e que se acentuaram a partir de 2018, com um maior incentivo \u00e0s ofertas de modalidades diversificadas de ensino, como a implanta\u00e7\u00e3o do ensino em tempo integral e da metodologia militar em um maior n\u00famero de escolas, o que possibilita a realiza\u00e7\u00e3o de atividades diversificadas, voltadas ao processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. <\/p>\n\n\n\n Governador Mauro Carlesse durante visita a escola de tempo integral em Palmas – Washington Luiz\/Governo do Tocantins<\/p>\n\n\n\n Para a titular da Seduc, Adriana Aguiar, incentivar a forma\u00e7\u00e3o integral do estudante contribui para o desenvolvimento do Estado – Marcio Vieira\/Governo do Tocantins<\/p>\n\n\n\n Estudantes caracterizados, representando personagens da hist\u00f3ria do mundo, em atividade eletiva do Programa Escola Jovem em A\u00e7\u00e3o – Marcio Vieira\/Governo do Tocantins<\/p>\n\n\n\n O n\u00famero de Col\u00e9gios Militares saltou de seis para vinte um, nos \u00faltimos quatro anos – Marcio Vieira\/Governo do Tocantins<\/p>\n\n\n\n Desfile de Sete de Setembro, do Col\u00e9gio Estadual Dr. Quintiliano da Silva, em 1971 – Seduc\/Governo do Tocantins<\/p>\n\n\n\n Antiga faxada do Col\u00e9gio Estadual Dr. Quintiliano da Silva, d\u00e9cada de 1990 – Seduc\/Governo do Tocantins<\/p>\n\n\n\n Antiga faxada da Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Dom Pedro II (d\u00e9cada de 1990) – Seduc\/Governo do Tocantins Das primeiras escolas p\u00fablicas implantadas na regi\u00e3o do atual Estado do Tocantins, \u00e0 \u00e9poca norte goiano, na d\u00e9cada de 1930, aos \u00faltimos anos, a educa\u00e7\u00e3o deu um salto no mais novo estado da federa\u00e7\u00e3o, passando a contar com a oferta de modalidades diversificadas de ensino, para garantir o atendimento dos estudantes de forma plural. Atualmente, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":9529,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3],"tags":[13],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9528"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9528"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9528\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9530,"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9528\/revisions\/9530"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9529"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9528"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9528"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dgospel.com.br\/portal\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9528"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/figure>\n\n\n\n
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